识记

1.阅读的功【gōng】能在于"熏陶"而不是"搬运".眼前可能【néng】看不【bú】出什么，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。苏霍姆【mǔ】林斯基发【fā】现【xiàn】，"人【rén】所【suǒ】掌握【wò】的知识的数量也取决于【yú】脑力劳动的情【qíng】感色彩：如果跟书籍的精【jīng】神【shén】交往对人【rén】是一种【zhǒng】乐趣【qù】，并不以识记为目的【de】，那么大【dà】量事物、真理和规律【lǜ】性就【jiù】很容易进入【rù】他的【de】意【yì】识".

2., 就【jiù】这【zhè】样,姬寒白天【tiān】小心的赶路【lù】,锤炼筋肉【ròu】,夜晚修炼,闲暇【xiá】时查【chá】看青帝留下的大量青玉简,熟【shú】悉药理常识,识记【jì】炼药心得。

3.从【cóng】观察中不仅可以汲取知识，而且知识在【zài】观察中【zhōng】可以活跃起来，知识借【jiè】助观察而“进入周【zhōu】转【zhuǎn】”，像工具在【zài】劳动中得【dé】到运【yùn】用一样。如果说复习【xí】是学习之母，那末观【guān】察就【jiù】是【shì】思考【kǎo】和【hé】识记知识之母。一个有观察力的学生【shēng】，绝【jué】不会【huì】是学【xué】业成绩落后【hòu】或者文理不通的学生。苏霍【huò】姆林斯基