摹仿

1.教学语言的抑扬顿挫不【bú】仅可以明显增强表达【dá】力【lì】和感染力【lì】，还可以引起【qǐ】学【xué】生心理的内【nèi】摹【mó】仿。

2.两只象牙色【sè】家禽白鹭在古老的求爱仪式上伸展着【zhe】翅膀【bǎng】，在这里【lǐ】，潜在【zài】的伴侣们【men】互相摹仿各自【zì】动作。

3.学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。

4.凡是不善于摹仿，不能运用【yòng】必【bì】要的面部表情或者【zhě】不能够控制【zhì】自己【jǐ】的情绪【xù】的【de】教师，都不【bú】会成为良【liáng】好的教师。

5.既然人生有限，就【jiù】要【yào】活得有价值，要活一个【gè】令人羡慕、受人【rén】摹【mó】仿、能让后人分享希望与勇气【qì】的【de】人生。

6.目标教【jiāo】学走【zǒu】向常【cháng】规不是简单【dān】的更换【huàn】名词【cí】术语，也不是照猫画虎的机械摹【mó】仿【fǎng】，它以教师转变观念为前提，以【yǐ】掌握操作方法为基础，要求从【cóng】心领神会到【dào】灵【líng】活运【yùn】用。

7.形意拳【quán】基本属【shǔ】于【yú】象形拳,它的【de】主【zhǔ】要套路多【duō】是摹仿一些动物的【de】捕食及自卫动作而成,即所谓【wèi】“象【xiàng】形而取意”。

8.我站过去也面向那根石柱,回想着摹仿安顿刚才的样子。

9.目标教学【xué】走向常规不是简【jiǎn】单的更【gèng】换名词术【shù】语【yǔ】，也不是照猫画虎的机械【xiè】摹【mó】仿，它以教师【shī】转变【biàn】观念为前【qián】提，以【yǐ】掌握操【cāo】作方法为基础【chǔ】，要求从心领神会到灵活运用。

10.意大利【lì】有一句谚【yàn】语：对一个歌手的要【yào】求，首【shǒu】先是嗓子、嗓【sǎng】子和【hé】嗓子……我现在按照这一公【gōng】式拙【zhuō】劣地摹仿为：对一个要【yào】成为不负于【yú】高尔基所声称的那种“人”的【de】要求，首先是意志、意志和【hé】意【yì】志【zhì】。