不恶

1.友【yǒu】谊，以互相尊重为基【jī】础的崇【chóng】高美【měi】好的【de】友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶【è】意嫉妒，对自己培养【yǎng】一种集体利益高于一切的意【yì】识【shí】。

2., 友谊【yì】，以互相尊重【chóng】为基础的崇高美好的友谊，深切的【de】同情【qíng】，对别人的成就【jiù】决不【bú】恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益【yì】高于一【yī】切的【de】意识【shí】。奥斯特洛夫斯【sī】基【jī】

3.人家【jiā】捐没捐【juān】款关【guān】你什【shí】么事【shì】啊，你就偷【tōu】人家【jiā】东西嘛，还要讲大道理【lǐ】，还要用诗的语言来表达，你恶心不恶心，酸不酸啊，虚【xū】伪不【bú】虚【xū】伪啊！

4.貌者不美，又不恶，故至情托焉。

5.神不贪，为何容不得【dé】一【yī】点儿对其不敬？神不【bú】恶，为何要将地【dì】上【shàng】千万生灵命运，握于手中？“人【rén】为什【shí】么想成为神，我想，是因为那【nà】样【yàng】至少自己的命运，不用握在他【tā】人之【zhī】手【shǒu】。”。

6.教师【shī】，就应该是【shì】学生的【de】太阳，让自己的爱【ài】心【xīn】普照每一个学生，让【ràng】学生的心里时【shí】刻温暖着，让他【tā】们时【shí】刻沐浴在教育【yù】的温【wēn】暖光辉【huī】里茁【zhuó】壮【zhuàng】成长【zhǎng】。如果教师这个太阳底下最光辉的职业，一旦缺少了温暖，那师生的【de】关系怎【zěn】能不恶化到严冬的程【chéng】度呢？

7.教师，就【jiù】应【yīng】该是学生的太阳，让自【zì】己的【de】爱心普【pǔ】照每一个【gè】学生【shēng】，让学生的心里时刻温暖着，让他们时刻【kè】沐【mù】浴在【zài】教【jiāo】育的温暖光辉里茁壮成长。如果教师这个太阳底下【xià】最【zuì】光【guāng】辉的职【zhí】业，一旦缺少了温暖，那师生的关系怎能不恶化到【dào】严冬的【de】程度呢【ne】？

8., 语言美就【jiù】是【shì】和气、谦虚【xū】,不说脏话、粗【cū】话,不【bú】强词夺理,不恶语伤人【rén】。

9.而陈雪萍扮演的【de】陈季常,种种惧内表现虽【suī】然夸张搞【gǎo】笑【xiào】却不【bú】恶形恶状,风【fēng】流才【cái】子【zǐ】的表演基调没有被夸张举动所掩盖,分寸【cùn】感拿【ná】捏得相当【dāng】不错。

10., 茶【chá】可入【rù】馔，制为食品。杭【háng】州有龙井虾仁，想不恶。裘盛【shèng】戎曾用【yòng】龙【lóng】井茶包饺子，可谓别出【chū】心裁【cái】。日本有【yǒu】茶【chá】粥。汪曾祺